人手具有“钳式运动”的功能，即拇指与食指的对捏。这是一个了不起的进步，它使人类脱离了动物界，而进入高级独有的世界。人类学会了使用工具和制造工具，参与了创造世界和改造世界的伟大活动。      剪刀使人心灵手巧。2岁的孩子，...

独生子女往往有个令父母头痛的情况，即执拗而任性。其行为表现是常常提出一些无理要求，并且不听劝阻、百般纠缠，一定要达到目的，在语言表现上常常说：“我就要……”、“我偏不……”。      执拗任性，包括两个互相关联的内容，...

       研究发现，由于大多数男性和女性行为方式的不同，父母对待孩子的方式也有所不同。比如，母亲抱起孩子时，动作往往非常温柔，可是很多父亲却和孩子玩得更“疯”，从生理上和心理上给孩子带来更高程度的兴奋。 　　有研究表...

随着物质条件的不断丰富，家长对自己孩子的注意也不仅仅停留在吃得饱、穿得暖的水平上。实际上，现在的小孩是吃得非常的丰富，很多父母甚至把燕窝、虫草等等补品也一气塞给儿童。加上现在的许多经营者为了谋求更多的利益，在食物中添加了...

第一个关键期　 出生后的第一个月 宝宝的感受 宝宝出生后，面对一个完全陌生的世界，在好奇之余，难免会无所适从。他会感到不安和害怕，所以常常整夜哭闹。 父母笔记 怎样才能给宝宝安全感?爸爸妈妈应该做些什么呢?妈妈把宝宝抱在怀...

婴幼儿对语言的听、说、读、写都要进行学习，其中“听”最早开始，也最困难，要下很大的功夫。为了培养孩子的听力和会话能力，要经常和他们讲话，或让他们听音乐歌曲。讲话时要做各种各样的动作和手势，以加强孩子听力的锻炼，并加深印象...

语言在发展个性方面，作用也是不小的。我们要培养“四化”建设人才，必须用时代精神教育幼儿，发展他们的个性，让他们在社会交往中了解社会、了解人、了解人与人的关系，人与社会的关系，初步学会待人处事的态度和做法，发展行为调节能力...

孩子一般都比较喜欢听爸爸妈妈讲故事，有时候还常常缠着大人要求讲故事。通过讲故事，我们可以启发孩子思考，有助于他们明辨是非，树立学习榜样，改正缺点，形成良好品德，丰富知识，同时，让孩子复述故事，还可以提高孩子的语言组织能力...

1岁半孩子开始正式学说话了，他们已经能说出许多词语，并能用这些词语与成人交谈。以音代物是1岁半孩子说出词语的主要特点，即以物体发出的具体声音来代替物体的名称。一种是直接模拟物体的发声，如称狗为“汪汪”，称铃铛为“铃铃”；另...

给幼儿讲故事，可以让他们得到思维、知识、审美、娱乐的教育，讲完故事要向孩子提问，启发他们积极思维，提高他们思考问题、解决问题的能力。但许多家长往往只是给孩子讲故事，而忽视了培养幼儿思维能力的重要一环。     讲完故事后...