首先，要让幼儿知道声音是有高低的。可以通过让幼儿听敲击各种物体的声音，使他们在听的过程中自己找到这一概念。     家长可以给幼儿做一个实验：敲打灌了不同量水的瓶子，让幼儿听辨声音的高低，然后让他们到周围去...

       人认识外界是从感知觉开始的。眼、鼻、耳、舌、皮肤等感觉器官是接受外界刺激的器官是产生感知觉了解外部世界的门户。人需要不断通过感官和外界保持直接经常的联系，获得关于周围事物的特性以及他们自己身体方面的最初的感性...

语言是事物的符号，具有概括和抽象性质。1—2岁小儿的思维，刚刚处于萌芽阶段，尚不具备抽象、概括能力。因此，若只是同孩子说话，教给他一些词汇，而并不与相应的事物、情景相联系，那么这些词对于小儿就是毫无意义的。把观察实物与发展...

孩子虽小，但已懂得是非，懂得道理。对孩子进行教育，也应讲道理。但有的家长不懂讲道理，也不知怎样给孩子讲道理。他们教育孩子采用的是各种错误方法。      吓唬法。孩子不睡或不听话，就用“狼外婆来吃小孩子”、“把你关在屋里...

说话能力总是在模仿使用中发展和提高的。孩子从小模仿家长的语言，在家庭交往中练习和使用语言。然而，在封闭家庭长大的孩子，说话能力不如在开放式家庭长大的，由奶奶独自带大的孩子，不如上幼儿园的孩子会说话。      孩子和不同...

美国著名的儿童心理学家基诺特把不适宜教育孩子的语言分为以下十种，称为语言十忌：      1．忌恶言。不要说“傻瓜、说谎、没用的家伙。”     2．忌侮蔑。不要说“你简直是个废物。”     3．忌责备。不要说“你又做错事...

在正常的家庭中，男宝宝从小就把爸爸当成自己的性别角色认同对象，并在与爸爸的关系中，潜移默化地逐渐形成恰当的性别角色，为未来处理人际关系打下良好的基础。 但在单身妈妈家庭里，由于家庭中缺乏男性形象，使得性教育中许多细节的...

要根据婴幼儿的不同年龄，选择适合于他年龄特点和兴趣爱好的作品。如果是关于讲卫生爱清洁的主题，《指甲长长》就较适合小班孩子欣赏：      指甲长长不剪掉， 又象小猫又象豹。      小手伸给奶奶瞧，      奶奶见...

　     认为宝宝听不懂刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧！”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，...

世界著名的韦氏英语词典的编纂者韦伯斯特出生时，他的父亲为他制定了一个教育计划，父亲只说英语，母亲只说法语，祖父只说德语，另外请了一个北欧人做保姆，约定要他只说她的本国语。这样，韦伯斯特居然从小毫不费劲、自然而然地掌握了4种...