胎儿期脑子的成长非常迅速，而胎儿期的每一天又是多么重要。 当然，胎儿不但制造神经细胞，而且能使脑的各种作用和功能发达起来。提到“脑的作用”，通常人们考虑的是思考、记忆、说话等与智力相关的能力。 作为“脑的功能”，这...

孩子多动手操作，可以促进双手灵巧。这是因为孩子进行手工劳动时精神集中，动脑筋思考，双手的动作和大脑思维之间不断地传导。因此，劳动也就发展了智慧，使孩子学会合理的逻辑思维。 人的大脑是思维的基础，单有基础是不够的，还要培...

提供父母针对不同年龄层的幼儿，观察其语言发展和口语能力。请父母在您孩子的年龄范围内逐项观察填写。如果在属于该年龄的问题中，您的答案有两个以上的“否”，则应特别留意孩子的语言发展状况，必要时尽快和语言治疗专业人员联络。  ...

语音不准确不清楚的问题多出现在4岁半前的幼儿中，如把“哥哥”说成“多多”，“老师”说成“老希”。为什么会有这种情况呢?因为这个年龄的孩子发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力与发音器官的调节能力都较弱，还不能掌握某些发音方法...

以下项目可以作为我们衡量1岁孩子的语言能力正常与否的指标：      一、在距离新生儿左耳或右耳5～7．5厘米处摇小铃（不让其看到小铃），孩子减少或停止身体运动。（1月） 二、听见哗啦哗啦的声音停止哭泣。（2月）      ...

一、用标准语言与孩子对话      不论孩子是否能听懂，不论孩子是否已学会说话，家长对孩子，即使是襁褓中的婴儿说的每一句话、吐的每一个字、发的每一个音都应力求清晰、准确、标准，决不用儿语。如说“走”，就应说成“zou”，而不...

引导婴儿说话要从早抓起。对出生两个月以后的新生儿，父母就得注意和他们讲话。比如换尿布时，先让婴儿光着屁股玩一会儿，产生一种轻松感，婴儿会欢快地把腿抬上放下。这时父母就可说“噢！跳跳、蹦蹦！”反复这样做几次之后，每当婴儿露...

一般说来，婴儿听力的发展，可以分为三个阶段。零到4个月为第一个阶段。科学家沃夫曾做过这样一个实验，结果发现出生两周的婴儿，听到大人的声音会停止哭喊，但听到摇铃声音却不会停止哭喊。这说明孩子已经能分辨出人的语音和一般声音了。...

首先，要让幼儿知道声音是有高低的。可以通过让幼儿听敲击各种物体的声音，使他们在听的过程中自己找到这一概念。家长可以给幼儿做一个实验：敲打注入了不同水量的瓶子，让幼儿听辨声音的高低，然后让他们到周围去寻找高低不同的声音。比...