幼儿期是发展口语的关键阶段。如果在这个年龄阶段口语发展遇到障碍，以后要进行弥补将会出现困难。1920年有个叫辛格的心理学家在印度发现了取名为卡玛拉的“狼孩”。她在7、8岁时才从狼窝里被救出来，那时完全不会说话。后来，辛格花了很大力气去教她，她也只能听懂几句话，仅仅能说出6个字。7年之后，也只会说出45个字。可见，贻误了幼儿的口语发展期，是极为不利的。
儿童的语言是在后天社会环境中，通过语言实践逐步发展起来的。语言交往实践越多，幼儿从小受到语言环境的刺激越多，其语言发展也越仪。因此，父母应当更多地与幼儿进行语言交往，让他们有更多的讲话机会。
激发幼儿本身产生语言交往的需要，对其语言发展非常重要。据实验研究，在自然条件下，即在幼儿有同成人交往需要的情况下，幼儿1年可掌握的词，约等于无需要的条件下10至11年才能掌握的词。因此，父母应当注意激发孩子说话的热情，使孩子产生说话的需求。比如，向孩子提出有趣的问题，让孩子猜谜语，教孩子唱儿歌或绕口令，鼓励孩子复述故事等等。有的父母喜欢带孩子到公园去，一边引导孩子观赏艳丽的花草、参天的古树、宏伟的庙宇、美丽的湖水，一边向孩子随时发问。这不仅有助于幼儿汲取大自然的丰富营养，还有助于锻炼他们的口语表达能力，值得提倡。
