教育家夸美纽斯指出：“在游戏时，智慧总是会由此而紧张地活动，甚至常常会由此而得到磨练。”孩子有其独特的认知方式，尤其是学龄前的孩子，不宜于呆板、长时间的学习。他们通常以游戏的方式来认识事物，关键是父母如何正确组织、引导孩子的游戏活动。
孩子的游戏种类很多，如活动性游戏、智力性游戏、表演性游戏等等。游戏对儿童的发育有着诸多的益处，而有的益处是其他方式得不到的。这里谈谈游戏的价值。
1．身心健康价值
研究资料表明，儿童活动不够，容易引起肌肉衰弱。假如想使孩子身心健康，活动性的游戏是非常重要的。
从身体角度看，孩子在游戏中的跑、跳、蹦等运动，能发展肌肉，增强体质。从心理角度看，孩子在生活中会受到不同程度客观条件的限制、束缚，难免使孩子的心理产生紧张或压抑，而游戏是松弛紧张情绪的良好方式。它不仅能使孩子过剩的精力得到合理的渲泄，而且可以帮助孩子以社会所能接受的方式来表达内在的情绪，使他学会用社会所期待和赞成的方式来表现自己而避免精神受到紧张或压抑，使孩子的身心得以健康发展。而现实生活中，许多父母往往理解不了孩子们的压抑心情。
2．智育价值
当孩子在玩着各色各样的玩具时，他认识了物体的形状，颜色、大小、结构，掌握了一些远近、高低、长短、宽窄等空间关系。在游戏过程中，他们得到了知识和喜悦，发展了想象力，增加了解决问题的能力。而孩子们常常喜爱表演性的游戏，这种游戏还能培养语言表达能力。游戏使孩子能够熟悉自己的生活环境和了解周围的客观事物，使他们逐渐明白现实和幻想间的区别，加上家长的正确指导，对孩子的智力发展起着不可估量的作用。
3．德育价值
游戏是儿童道德规范训练上极重要的方式之一。通过游戏，他们能够识别最基本的真、善、美与假，恶、丑。比如孩子在游戏中，往往能识别好人与坏人，这就使他们知道，如果自己要成为游戏中的好人的话，就必须公正、诚实、守信用、自律。在游戏中他们还容易接受自己的责任，尽自己应尽的义务。有的教育家提出了游戏教育法，如果父母善于利用孩子喜欢游戏的心理，那么就能在轻松的环境中获得教育的功效。
4．培养个性的价值
孩子通过参加群体性的游戏，可学会如何与他人建立社会关系，和他人合作，从而使生活独立性增强，行为目的性、自觉性增加、性格开朗、愿意合作。这些品质对于孩子将来步入社会是十分重要的。在游戏中，家长可以有目的地培养孩子持之以恒、坚强的意志、进取心等良好的个性品质。
家长不仅要给孩子一片游戏的天地，还应尽可能地陪伴孩子，辅导他们做各种游戏，和他们共享快乐的时光。在游戏中，教给他们知识，培养各种能力、技巧，让他们更健康地成长。
