目前，随着社会的发展和对外开放的需要，外语的作用越来越广，许多家长，特别是城镇里的孩子家长，从小就给孩子买英语书、画片、甚至录像带，鼓励孩子学说外语，一些幼儿园也开始教孩子外语，许多重点小学普遍开设了外语课。
确实，孩子从小就学外语，益处很多，尤其在2～4岁期间，学习语言是和身体增长是同步进行的，不知不觉就能学会外语，家长不能错过这一大好时机。
1．要有足够的耐心
家长要让孩子有耐性，家长应该要有耐性，不能三天打鱼，两天晒网。开始孩子积极性很高，但父母指导跟不上，内容一多，小孩子就不爱学了，容易前功尽弃。这时，家长必须具有一定的外语水平（不一定高），多让孩子复习，多听、多说、多练习；每天保证一定的时间，内容不一定多，但巩固时间要多。如每天上幼儿园前要说Good bye，放学回来见到父母时要说Hello Daddy，Hello Mumy．等，以形成习惯。
2．内容贴近生活
家长要选择生活中常见的单词和句子教给孩子。许多课本系统性强，但孩子不是上正规系统的英语课，而是提高孩子学习英语兴趣，给孩子提供入门知识。因此，家长只能参照其作为辅导材料。可以多选择自然、社会方面孩子熟悉的事物，让孩子学习掌握。例如说出汽车、电车等交通工具，西红柿、土豆等蔬菜，苹果、梨等水果，猫、狗、老虎等动物，父亲、母亲等亲友的名称，等等。让孩子学习1到10这些数字，可以让孩子用英语说出。可以让孩子学习我叫什么名字、我几岁了、哪天生日等个人知识和问好、对不起、谢谢、请、再见等日常用语。
3．充分利用游戏
要充分利用游戏，使孩子学到各种语言知识。如唱英语歌谣，在音乐背景中听英文童话，演简单的英语小品，看英文图书等。可以做各种卡片，让孩子将英文字母小卡片贴在彩图上，如，在猫、小狗图的旁边c、a、t和d、o、g这三个字母，等等。教过孩子相应的句子后，就让孩子自己动手、动脑、动口，以强化记忆。例如，大人可以和孩子玩一种“奇妙的口袋”的游戏，将一叠写有英语单词实物和彩图的卡片放在口袋中，掏出来之后，说出其英语名称，讲一段英语。例如，孩子摸出一张画用熊猫的卡片，就可以进行这样的对话：
What's this?（这是什么?）
It is a panda．（这是一只熊猫）
Do you like panda?（你喜欢熊猫吗?）
Yes，I like it（是的，我喜欢。）
Where is panda?（熊猫在哪儿?）
It'snear the bamboo．（它在一个竹子旁边。）
All right．Let's go on the next．（好，咱们进行下一个吧。）
做游戏时，可以准备两个口袋，孩子、大人一人一个，轮着拿，轮着问，以“打擂台”的形式，错了或停一次，减分，对了继续下一个，加分。家长可以故意错一次，如把（熊猫）panda说成tiger（老虎），让孩子发现错误。最后算出总分，发奖品，从而调动孩子学习的积极性。
总之，对学龄前的孩子来讲，学习外语要用生动、鲜明的语言材料及方式，以形象为主，不学离孩子生活较远的东西。开头不一定学26个字母，而是通过几个单词，把26个字母接触一遍，再完整学习字母。小孩子学习外语，要以听懂会说为主，不要求书面作业。要尽量用直观的道具，每天复习，巩固所学的知识，以达到运用自如的程度。
